教学本质研讨 会计学教研室

发布时间:2021年06月03日
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2021年6月2日,根据学校及学院工作安排,在5教315办公室会计学教研室老师王磊、王晶晶、张红建、石璟、周奎俊等教师对教学进行阶段性总结。大家针对教学的本质、教学设计等内容进行了讨论。 

教学本质研讨   会计学教研室

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教学的本质是什么?教学规律告诉我们:学生是认识的主体,教为学服务。离开学生的学,教师教得再好也毫无意义。要提高教学质量,关键是上好课,向 45 分钟要质量。而要上好课,其关键是备好课。所以只有教师认真备好课,上好课,才能减轻学生的课业负担,教师课前勤一点,课上懒一点,总体上会用比较少的劳动换取较大的教学效果。

课程教学设计是“以学定教”。教学设计始于体现学生学习要求的“教案”,所以教师备课一定要重视备学生。了解学生的爱好、性格、习惯、家庭情况、文化背景、学习基础等,以此来确定“讲什么”、“怎么讲”才能达到预想的目的。

了解学生基础,确定教学难度,遵循循序渐进的原则,使学生便于接受。利用学生感兴趣的话题做切入点,适当引导到学习内容上来,激发学生的学习兴趣。适当安排讨论、表演等开放性题目,给学生展示、表现的机会,并及时认可、表扬,以增强学生的学习积极性。

教育是什么?有人指出教育是一种文化植入,教育试图为人植入一种理想的生活愿景,并为人植入这种理想生活努力的正当理由。作为受教育者,我们常说要学习文化知识。学习是为了传承、发扬和创新。


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